一、学校情况

（一）学校概况

澧县九澧科技职业学校是2022年11月经县委常委会研究，常德市教育局批准，省教育厅备案，由湖南省知名企业家、常德市人大代表、澧县教育功臣聂铎岗先生独资举办的一所“环境一流、条件一流、师资一流、管理一流、服务一流”的非营利性高中阶段学校。

（九澧科技职业学校俯瞰图）

学校位于澧县县城，占地面积114亩，建筑面积60373平方米。建有4678.9平方米的行政楼、3栋80个班的教学楼、可容纳4000名学生居住的男女生公寓、高标准师生食堂、教师公寓、演播大厅兼报告厅，30个实训室的实训大楼，有塑胶田径运动场和球类运动区，有藏书量达46620册的图书室和阅览室，总投资超3亿元。

2025年，我校根据《湖南省教育厅关于开展综合高中学校建设试点的通知》（湘教通〔2025〕86号）精神 ，积极提升办学条件，申办综合高中。6月23日，常德市教育局下发了《关于下达2025年全市高中阶段学校招生计划的通知》（常教通〔2025〕78号），明确我校普高招生计划300人。至此，澧县九澧科技职业学校正式成为湖南省首批综合高中建设试点学校，开启中职教育与普通高中教育融合发展的新阶段。

（二）学生情况

目前学校在籍学生2031人，其中高一708人，高二723人，高三600人。共开设44个教学班，其中高一16个班，高二16个班，高三12个班。在专业建设与课程设置上，学校充分体现“综合高中”的办学定位，实行“职教高考”与“普通高考”双轨并行的培养模式。学校对接“职教高考”开设了幼儿保育（高考类别：师范类）、老年人服务与管理（高考类别：医卫类）、计算机应用（高考类别：计算机类）、机械加工技术（高考类别：机电类）、会计事务（高考类别：财会类）、服装制作与生产管理（高考类别：服装类）、高星级饭店运营与管理（高考类别：旅游类）、电子技术应用（高考类别：电子信息类）、新能源汽车运营与维护（高考类别：汽车制造类）九大专业。作为湖南省首批综合高中建设试点学校，学校自2025年起正式开展普通高中教育，并按省级示范性普通高中课程标准，开齐、开足、开好国家规定的全部普通高中课程及公共基础课程。普高方向坚持以学生全面发展为本，注重夯实学科基础，强化综合素质培养，为学生通过普通高考升入高等院校提供扎实、规范的学术教育。学校充分发挥综合高中的体制优势，积极探索普职融通的课程共享与教学管理模式，为学生多元成长搭建立交桥。

（九澧科技职业学校专业建设一览表）

（九澧科技职业学校2025年秋季学期学校人数统计）

（三）教师队伍

学校现有专任教师143人，师生比1:14。教师队伍中其中研究生学历2人，其余均为本科学历，均具备相应学科教师资格证。学校暂时没有校外教师、行业导师和外籍教师。

（九澧科技职业学校2025年下学期教研组设置）

（四）设施设备

1.生均仪器设备值

目前，学校教学、实验、实习实训等仪器设备总值647.4万，生均仪器设备值3690元。

2.生均纸质图书数

学校图书室拥有正式出版的纸质书籍35703册。另有电子图书66792册，生均图书册数为32册。

二、立德树人

 （一）党建引领

本学年，九澧科技职业学校党总支始终坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻党的二十大精神及关于职业教育的重要论述，牢牢把握社会主义办学方向，紧密围绕“为党育人、为国育才”初心使命，以高质量党建引领学校事业高质量发展。我们积极探索党建工作与学校“普职融通、综合发展”办学特色深度融合的新路径、新机制，着力将党的政治优势、组织优势转化为育人优势、发展优势，为培养德技并修、全面发展的新时代技能人才提供坚强保障。

1. 举旗定向，深化理论武装，把稳思想政治“方向盘”

学校始终将强化理论武装作为首要任务，构建并落实“党总支领学、党支部深学、党员普学、融入教学”的四维学习机制。依托理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等载体，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，特别是关于教育、科技、人才“三位一体”的战略部署，引导全体教职工深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。将理想信念教育与职教特色相结合，打造“工匠精神讲堂”“红色技能研学”等品牌活动，组织师生走进红色教育基地、先进制造企业，在实践感悟中传承红色基因，筑牢爱党爱国、精技报国的思想根基。严格落实意识形态工作责任制，严密管控课堂、讲座、网络等各类阵地，定期分析研判风险，确保校园始终成为坚持党的领导的坚强阵地。

学校严格落实全面从严治党要求，持之以恒抓好党风廉政建设，为学校改革发展提供坚强纪律保障。

压实主体责任：严格落实党风廉政建设责任制，校领导班子切实履行“一岗双责”，年初部署目标责任，全年督促各项规章制度的执行与落实，年末进行专项检查与考核，形成责任闭环。

深化纪律教育：组织全体教职工，特别是党员干部，深入学习党内法规和国家法律法规。要求学习有笔记、体会有心得，不断增强教职员工的纪律意识、规矩意识和廉洁从教意识。

筑牢廉洁防线：学校管理层坚持廉洁自律，率先垂范；全体教职员工恪守职业道德，廉洁从教。通过完善内部监督机制、畅通举报渠道、加强重点领域风险防控等措施，有效预防了违规违纪问题的发生。本年度，全校未发生党员干部及教职工受党纪政纪处分的情况，也未收到涉及党风廉政建设方面的有效举报，校园政治生态持续向好。

2. 强基固本，夯实组织体系，锻造担当作为“先锋队”。

学校党总支以提升组织力为重点，持续推进党支部标准化规范化建设。优化党支部设置，确保党组织覆盖到专业部、教研组、重点项目团队，使党建工作与业务工作同步谋划、同步推进。严格执行党员发展程序，注重在优秀青年教师、骨干专业教师及品学兼优的学生中发展党员，本学年共发展师生党员1名。实施党员积分量化管理和“先锋指数”考评，设立“党员示范岗”“党员责任区”，引导党员在教育教学、技能竞赛、管理服务中亮身份、作表率、当先锋。加强党务工作者培训，提升其业务能力和工作水平，把党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、团结动员师生、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

3. 融合赋能，聚焦中心任务，注入改革发展“驱动力”。

我们着力推动党建工作与学校中心工作同频共振、深度融合。完善党总支领导下的校长负责制运行机制，将党的建设有关内容写入学校章程。健全党总支会议、党政联席会议议事规则，凡属重大事项均经集体决策。畅通师生意见反映渠道，通过“书记校长接待日”“党员联系班级”等方式，及时解决师生急难愁盼问题，提升校园治理现代化水平。

4. 严实作风，强化纪律约束，营造风清气正“好生态”。

持之以恒推进全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。扎实开展党性党风党纪教育，通过警示教育大会、廉政党课、参观廉政教育基地等形式，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。聚焦招生就业、项目招标、经费使用、职称评聘、后勤管理等关键领域和环节，健全廉政风险防控机制，扎紧制度笼子。强化日常监督，畅通信访举报渠道，发挥纪检监察、教职工代表大会、师生监督等多方作用。大力弘扬“勤廉务实、担当奉献”的作风，坚决纠治形式主义、官僚主义，营造了干事创业、风清气正的良好政治生态和育人环境。

通过一学年的扎实工作，学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党建引领发展的成效日益凸显，为学校在“普职融通”新赛道上行稳致远奠定了坚实的政治基础和组织基础。

（每月党建活动图片）

（二）学生素质

本年度，学校以促进学生全面发展为目标，通过丰富实践载体、搭建成长平台、强化能力培养，推动学生综合素质稳步提升，为学生成长成才奠定坚实基础。

一是实践能力与综合素质提升。在新生进校的初始，组织为期7天的军训，其间同步开展系列特色活动培育学生爱国精神，助力学生掌握基本军事理论知识和军事技能，增强国防意识：邀请武装部退休老干部主讲“崇尚英雄 发奋读书 报效祖国”主题教育讲座；举办“展飒爽英姿、显内务风采”叠被子现场比赛；开展“同心协力 钢铁巨轮”“迷彩同心圆、军魂圈到底”趣味活动；举办“迷彩绘青春 歌舞颂年华”文艺晚会；组织防震疏散演练。军训结束后举行会操表演，检验军训成效。同时，在9月，组织全校师生观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年“9·3”阅兵直播，并以“牢记历史·奋发图强·振兴中华”为主题撰写观后感，厚植爱国情怀。此外，成功举办跑操比赛、拔河比赛、夹书竞走比赛等文体活动，组织第三届体育文化艺术节，校运会期间各班精心筹备开幕式入场节目，内容丰富、形式多样，充分展现学生活力。精心组织“行走的课堂”系列研学活动，高一年级开展“走进伟人故里，传承红色基因”研学，高二高三年级开展“踏浪湘江潮头·拾珍学府风华”研学，学生提交研学心得2700余份，实现“游中学、学中悟”的实践育人目标，有效提升学生实践认知与综合素养。

（武装部退休老干部主讲“崇尚英雄 发奋读书 报效祖国”主题教育讲座）

（防震疏散演练）

（9.3阅兵观后感颁奖典礼）

（9.3阅兵观后感优秀作品展）

（拔河比赛）

（高一年级开展“走进伟人故里，传承红色基因”研学活动）

（高二高三年级开展“踏浪湘江潮头·拾珍学府风华”研学活动）

二是竞赛成果丰硕。组织学生积极参与各类赛事，斩获多项荣誉：10月，常德市中小学生书法绘画摄影比赛中，李香瑶《激情拔河时刻》（绘画作品）、谭俊赫《球框下的青春奏鸣》（摄影作品）、李思源《花影映晨读》（摄影作品）均获三等奖；由我校老师带队参加2025年常德市中职学校“技能成才、强国有我”文明风采大赛，斩获多项集体与个人荣誉，其中集体奖项包括羽毛球女子团体总分三等奖、乒乓球团体总分三等奖、道德风尚奖及篮球道德风尚奖；个人及双打奖项包括2417班谭雨佳、2416班杨雅婷分别获羽毛球女子单打二等奖，2416班杨雅婷与2415班孙千然获羽毛球女子双打二等奖，2402班蒋文武获羽毛球男子单打三等奖，2405班陈金元与张炀春获羽毛球男子双打二等奖，2305班丁字杰与2501班赵子昭获羽毛球男子双打三等奖，2402班蒋文武与2417班谭雨佳、2501班赵子昭与2415班孙千然两对组合分别获羽毛球混合双打三等奖，2302班周粤伦获乒乓球男子单打三等奖，2406班杨義与2407班彭宇获乒乓球男子双打三等奖。11月，全省中小学安全教育教学竞赛中，龙怡文老师《筑牢防溺防线 守护生命安全》获三等奖，以赛促学、以赛促教成效显著。

（“技能成才、强国有我”文明风采活动获奖证书）

（“筑牢防溺防线 守护生命安全”安全教育教学竞赛活动获奖证书）

三是心理健康素养培育。构建“课程+活动+咨询+筛查”四位一体心理健康教育模式，保障心理健康课程每月2课时，完成全校学生心理测评初筛，为预警学生建立档案并开展访谈。举行全体师生心理健康教育广播大会，开展班主任、生活老师心育专项培训，召开各班心理委员会议，全方位筑牢学生心理健康防护网络，助力学生身心健康成长。

（心理咨询室、宣泄室现场图片）

（三）培优保苗

教务处根据中考成绩成立了2个强化班，为三年后的本科苗子培养作基础。建立淘汰机制，根据期中、期末考试成绩，对强化班的成员进行动态调控，激发学生的学习积极性和竞争动力。大型考试后对优质生源成绩进步幅度情况进行分析，优质生的进度幅度按科目责任到对应任课教师，落实包保责任到人，并纳入绩效考核。尖子生管理也列入《班主任月绩酬浮动办法》，要求班主任每月召开一次尖子生会议，帮助尖子生明确身份，摆正心态，确定目标，找准方法。

（尖子生月考分析会）

（四）师资培养

为规范教学管理、提升教师业务能力、营造浓郁教研氛围，我校多措并举推进教研工作走深走实，成效显著。学校聚焦备课规范化与听评课常态化，开展全学科实战培训，严格落实相关制度：周一至周五统筹安排语文、数学、英语、音体美、德育及专业课公开课，以教研组为单位组织集体听课、评课，凝聚教学共识；各教研组坚持每周至少一次集体备课，精准打磨教学细节。其中，高一英语组把同头备课当作日常研讨，师傅徐辉高经常组织徒弟一起进行课堂教学及内容研讨；政治老师张德梅-陈鑫宇师徒互听互评，形属师徒，实似母女，工作互促互进，共同教书育人。语文备课组长覃文梅老师责任心极强，全程指导青年教师备课、授课并细致点评，助力青年教师快速成长，真正践行 “以学定教”。本年度28名骨干教师均开展了一堂校级公开课；备课组共开展了 60堂组内公开课，其中青年教师李秋萍老师的板书设计尤为出色，板书完整规范、逻辑清晰，具有很强的示范性；青年教师任昱颖电子专业课教学思路清晰，讲解透彻，深入浅出，让学生听得懂；王鑫老师的数学课从原理到运用，讲练结合，课堂效果好。

（九澧科技职业学校2025年组内公开课总节次）

为促进教师经验交流与能力提升，我校于 2025 年 12 月 22 日至 26日成功举办第二阶段青年教师汇报课比赛，全校39名青年教师踊跃参与，充分展现了扎实的专业功底与良好的教学风采。参赛教师课堂沉稳大方、思路清晰、环节完整，课件制作精美；由多位拥有公办中职高三多年教学经验的教师组成的评委团，秉持公正原则，从教学设计、信息化运用、教学过程及效果三大板块 19 条评分标准进行客观评价，全校教师积极参与听课评课、汲取先进方法，评委团也对每位参赛教师的课程进行细致点评。最终评选出一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 8 名，既彰显了青年教师的实力，也激发了全校教研热情。

（九澧科技职业学校2025年第三届汇报课安排表）

同年 9月 30 日，我校启动第二届 “青蓝工程”，21 位经验丰富的骨干教师与57位青年教师结成师徒。通过 “传、帮、带” 机制，加速青年教师成长步伐，持续夯实教育教学质量根基，推动全校教学水平再上新台阶。

（九澧科技职业学校第三届“青蓝工程”启动仪式活动现场）

（五）规范管理

为筑牢教学管理根基、提升教师业务能力、营造浓郁教研氛围，我校以制度建设为核心抓手，多措并举推动教学管理与教研工作规范化、常态化开展，取得显著成效。

制度保障层面，学校制定《教学常规管理制度》，组织全校教师系统学习并严格落地执行，确保日常教学秩序规范有序；同步出台《教师月绩酬浮动办法》，将教师日常工作表现纳入量化考察体系，构建起 “制度约束 + 激励引导” 的双重管理机制。督查考核环节，教务处坚持每日开展课堂教学专项督查，本年度累计发布教学巡查通报 160 余次，对违反教学制度的行为严格依据月绩效考核办法处置；同时不定时抽查教师坐班情况，全方位规范教师工作纪律。此外，学校成立教学常规检查领导小组，由教务处牵头每月开展教案、作业、听课记录集中检查与量化评比，本年度共完成 11 次全覆盖检查，每月评选优秀教案进行全校展示推广，对教案书写不完善、作业批改不及时等问题予以通报批评并同步纳入月绩效考核，以严格督导倒逼教学质量提升。

（九澧科技职业学校教务处每日巡查通报）

教研实践推进上，学校聚焦备课规范化与听评课常态化，开展全学科教学实战培训，健全落实相关工作制度：周一至周五统筹排定语文、数学、英语、音体美、德育及专业课公开课，以教研组为单位组织集体听课、集中评课，凝聚教学共识、优化教学策略；各教研组严格执行每周至少一次集体备课制度，精准打磨教学细节、破解教学难点。

学生管理：学校以“军事化、科学化、人性化”为管理要求，构建规范化、精细化管理体系，强化日常管控，规范学生行为，营造安全有序、文明和谐的校园环境。

一是安全管理常态化。健全安全责任体系，组织班主任、生活老师、巡逻队员签订安全责任协议，建立“行管干部—班主任—生活老师—巡逻人员—学生自治队伍”五级联动巡查机制，实行分片值日、网格化巡查，每日对课间活动、就餐秩序、午休晚寝等关键时段和区域开展不间断巡查。重点推进多项安全保障工作：组织全校学生防校园欺凌大检举，提前干预学生矛盾纠纷事件，有效杜绝打架事件的发生，同时开展防欺凌、防性侵、防诈骗“三防”专项教育和法治教育讲座，强化安全法治教育实效；实施全天候、校园无死角安全巡查及违禁物品突击检查，为校园安全稳定提供坚实保障。全年对学生违纪行为，均依规处置并做好思想引导。我校严格执行考勤和请销假制度，制定《请假学生追踪制度》，规范请假流程，确保学生行踪全程可控，本年度未发生任何安全责任事故。

（“抵制校园欺凌，争做文明学生，我来承诺！”签名活动）

（学生矛盾纠纷排查班会活动）

（防欺凌、防性侵、防诈骗“三防”专项教育和法制教育讲座活动照片）

（寝室违禁物品检查）

二是行为规范严管控。建立常态化学生行为规范督查机制，严格执行每月仪容仪表检查制度，持续开展违禁物品管控和手机专项治理。通过“严管+引导”相结合的方式，学生行为习惯显著改善，实现返校主动上交手机、校园内无违禁物品的管理成效，校风校貌持续向好。

三是学生自治效能提升与卫生健康管理强化。充分发挥学生会纪检部、生活部等学生自治组织作用，建立“每日检查、每周通报、每月评比”机制，开展“流动红旗”文明班级评选，有效激发班级集体荣誉感，引导学生主动参与校园管理，提升自我管理、自我服务能力。

（文明班级、文明寝室颁奖仪式）

卫生健康工作常抓不懈，9月份组织全校高一学生进行肺结核筛查，开展“两热”排查活动，定期对学生进行食品安全教育，保障学生身心健康。

（“两热”排查，秋季疾病防控教育大会）

（学生体检活动照片）

后勤管理：学校后勤管理方面，学校设了总务处，负责全校的维修、食堂等工作。总务处严格按照学校的预算管理制度，对维修、办公用品的采购进行预算审批支出，大项目按照学校招标制度进行公开招标。总务处负责固定资产的保养和维修工作；制定学校物资采购和各类大修计划，受理、审核各部门物资添置和维修项目的申请、经费预算，报请主管校领导批准后实施；按学校规定组织做好大宗物资采购，教学用品和办公用品等物资的采购及管理工作；负责学校食堂、超市的管理、协调、监督和指导；对学生餐厅食品卫生进行监督检查；负责学校园区的总体建设规划和年度计划的制定和实施。做好园林绿化和校园美化；参与学校发展规划的制定，负责学校各项建设的规划施工及维护；负责全校水、电等能源的负荷调配及设施设备的管理和维护、维修，保障其畅通，保证教育教学和师生生活的需要，办理相关费用结算事务。

安全管理：学校将学生安全管理工作纳入每个教师的月绩效考核，实行课堂安全责任制、课间巡逻责任制、月假护学责任制。每天课间时段由班主任负责教学楼各层安全巡查，对学生不文明行为及时制止。每次月假，全校教师带着执勤袖章，分5条线路对学生沿途护送到车站，并将巡查情况上传在教师群内打卡。返校当天值班教师、所有行管干部和班主任一同参与门卫护校，落实校门外来人员盘查制和学生违禁物品检查制，对每位学生的行李实行机场式安检，真正做到了全校教师团结一心，校内校外齐抓共管，守好学生安全关。 2023年，我校无安全责任事故。

（安全护学工作图片）

管理队伍建设：九澧教育集团秉承“任人唯贤、以德为先”的理念，为九澧科技职业学校选聘了一支优秀的管理团队。

拥有一支优秀的教师队伍是培养技能人才的关键所在。作为培养技能人才的教师应是集理论、技术和技能于一身，既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富工作经验的教师。

（4）德育工作

学校始终把德育放在首位，制定了《学校德育工作工作计划》，按标准开齐开足思政课程。尤其是《习近平思想教育读本》作为高一新生每周必学的课程。规范使用思政课教材，学校选用符合国家标准的思政课教材（国规教材），确保教材内容的科学性。注重选拔具有高尚品德、丰富知识和良好教学能力的教师担任思想政治课教师，如张德梅、周奕辰、陈鑫宇等老师。将思想政治课与其他课程有机结合，通过开展主题教育、社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验和感悟思想政治的内涵和价值，根据学生的实际情况和需求，开展有针对性地开展教学。

学校建立健全德育工作机制和组织机构，坚持育人为本、德育为先，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。加强校园网络建设和管理，加强学生寝室管理，加强校园安全稳定工作，深入开展心理健康教育工作，加强学风建设等通过多种途径促进“三全育人”落实到位。

学校加强班主任培训，建立班主任“师徒结对”“以老带新”制度，定期召开德育经验交流会和班主任知识讲座，班主任培训率100%。要求班主任与学生家长联系5次以上， 每月开展常规主题教育，包括爱国主义、民族团结、遵纪守法、立志成才、健康教育、挫折教育等。利用课外活动开展篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、合唱、乐器、舞蹈、书法等兴趣小组活动。2025年11月学校组队参加全市中等职业学校“技能成才 强国有我”文明风采系列活动，乒乓球队和篮球队荣获“体育道德风尚奖”。学校成立了田径队和篮球队，体育组利用课余时间进行训练。每学期每个年级都召开家长会，加强与家长的联系与沟通。通过“读经典、诵诗文”比赛和元旦迎新演出以及技能文化节的书画和手工制作展览。推进关爱学生行动，对遵规守纪的贫困生免住宿费，对每学期取得优异成绩的学生进行奖励。立校两年，学校先后被评为县级“示范家长学校”和“共青团先进单位”。

1.德育实施情况

秉承“耐心、细心、爱心”三心育人理念，锚定“立德树人”根本任务，构建多元化德育体系，通过课程渗透、活动浸润、队伍赋能、家校协同，扎实推进德育工作落地见效。

一是德育课程体系完善。开设职业生涯规划等4门德育必修课和安全、心理健康2门选修课，形成科学完整的德育课程架构，将德育内容融入日常教学，实现全员育人、全程育人。启动“窗明几净，书香满室”最美教室评比、黑板报大赛等班级文化建设活动，营造浓厚育人氛围，以文化人、以文育人。

（“生命之舟，爱心铸就”主题黑板报活动）

二是主题德育活动丰富。常态化开展系列安全法治与文明礼仪教育活动：推进“利剑护蕾 雷霆行动”防性侵“六个一”系列活动，分性别开展青春期健康卫生讲座；系统开展“守护青春 警惕犯罪 法治同行”“拒绝校园欺凌 、争做文明学生”等四大主题教育活动，分别由法治副校长张超（澧浦司法所）、法学专业熊慧老师等主讲，活动采用分年级、分性别模式，以案说法通报典型违纪案例，强化警示效果。充分利用升旗仪式“国旗下讲话”和主题班会，围绕“感恩教师”“诚信应考”“涵养文明言行”“耕耘当下，筑梦前行”等主题开展全校性思想动员，确保德育内容贴近学生实际、符合成长规律。将每周学生广播会、主题班会作为常态德育阵地，高一年级以“从我到我们”为主线开展凝聚力建设，高二年级以“责任”为主题强化使命教育，育人成效显著。

（“重阳寄深情  感恩记心中”主题升旗仪式活动现场）

（高一年级“从我到我们”主题班会）

三是德育队伍与家校协同赋能。加强班主任和德育导师队伍建设，完善岗位职责与量化考评机制，开展经验交流、实战培训等提升业务能力。全面推行全员德育导师制，组织教师与学生结对帮扶，为特殊学生建立“一生一策”档案，全年导师累计与家长沟通数百次，成功劝导多名厌学学生返校。建立家长学校和班级微信群，创新家校沟通形式，引导家长树立科学教育理念，构建家校共育良好格局。

2.校园文化建设

学校将校园文化作为立德树人的隐性课程与重要载体，系统规划并实施了一系列文化育人活动：

主题文化活动常态化：紧密结合学期教育重点、重大节日庆典及时代主题，定期规划并发布黑板报、宣传栏、校园广播等文化宣传主题。学生工作处负责组织布置、指导创作，并开展检查评比，确保内容质量与教育实效，使校园每一处墙面、每一个角落都能“说话”，成为启迪思想、陶冶情操的阵地。

（校园文化宣传栏）

文化载体与形式多元化：在办好传统宣传阵地的基础上，积极拓展文化载体，通过举办校园艺术节、体育运动会、主题演讲、经典诵读等活动，丰富学生精神生活，培养学生审美情趣、创新精神和团队协作能力，全面提升学生综合素养。

环境育人功能强化：注重校园物质环境与人文精神的融合，通过优化校园景观、完善文化设施、规范师生言行举止，营造文明、和谐、励志的校园环境，使学生在潜移默化中接受文化熏陶。

3.学校思想政治工作进一步发展

学校坚持把思想政治工作摆在突出位置，将其贯穿于教育教学全过程。

健全工作机制：制定了详实的年度思想政治工作计划，明确目标任务、责任分工与具体要求，形成了党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全员协同参与的工作格局。

聚焦师德师风：将师德师风建设作为思想政治学校坚持把思想政治工作摆在突出位置，将其贯穿于教育教学全过程：

强化价值引领：通过课程教学、主题班团会、社会实践等多种渠道，加强对学生的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、服务贡献

（一）人才质量

学校加强爱国主义教育、法治教育，学生政治立场坚定，爱党、爱国、爱人民、遵纪守法，学生思想表现好，积极要求上进 ，涌现一批先进典型 。唐琦同学在参加全国青少年总体国家安全知识书画摄影作品大赛中获得一等奖，学校组队在全省青少年啦啦操比赛中荣获集体二等奖，参加全市“技能成才 强国有我”文明风采大赛中荣获三等奖，杨梓仪同学获常德市“三独比赛”一等奖，总共获得国家级奖项1人次、省级奖项9人次、市级奖项46人次、县级奖项58人次。

学校每年对在校学生进行体质健康测试，学生健康体检总体情况良好。积极探索开展课外文体活动，每年都举行体育文化节，每个学生都掌握 1-2 项体育和艺术技能。通过多种方式对不同年级的学生进行心理健康教育和指导，在学科教学中渗透心理健康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台。通过宣传橱窗、校园网、心理咨询室悄悄话信箱等开展形式多样、丰富多彩的心理健康教育活动。通过心理委员定期提交班级心情晴雨表，大致掌握班级心理状况，排查并及时对心理困扰的学生给予帮助。定期对各班级心理委员进行心理培训，从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式， 以弥补集体辅导的不足。

2024年文化课普测参考人数53人，参考率100%，合格率为100%；2024年参加计算机专业技能抽查人数10人，合格率100%，优秀率80%；2025年参加幼儿保育专业技能抽考人数10人，合格率100%，优秀率40%。

学校巩固率逐年攀升，2025年上学期全校巩固率99.13%，下学期高二、高三巩固率为99.27%。2024年学校有毕业生78人，就业学生（含升学）78人，就业率100%；直接就业人数26人，直接就业率 33%；对口就业人数51人，对口就业率为65.4%。2025年学校有毕业生53人，就业学生（含升学）53人，就业率100%；直接就业人数16人，直接就业率30%；对口就业人数37人，对口就业率70%。学校通过抓好对口升学，提高本专科升学人数和升学质量。学校与用人单位密切合作，了解当前市场需求，并调整教学内容，加强动手能力培养。鼓励学生通过参加技能竞赛、校外实习等方式提高技术技能水平。毕业生技能素养和人文素养有较大提升，就业质量进一步提高，对口就业率稳中有升，用人单位对毕业生满意度达 98%以上。

（二）社会效益

学校适应新形势下技能人才培养要求，努力提高毕业生技能水平、职业素养和人文素养，为区域经济社会发展输送更多更优的技术技能人才。2025年，直接就业的16名毕业生中，本地就业人数12人，本地就业率75%。2024年，直接就业的26名毕业生中，本地就业人数21人，本地就业率80.1%。学校依托专业优势，开展汽车维修、维修电工、焊工培训，为乡村经济发展培养了多名实用技能人才，计算机专业对接葡萄、柑橘大户，开展线上直播带货，服务乡村振兴。

（部分毕业生实习责任保险清单）

四、文化传承

学校坚持将文化传承融入育人全过程，着力培育兼具深厚文化素养与坚定精神信念的时代新人，通过系统化设计与特色化实施，在工匠精神淬炼、红色基因传承及多元文化滋养方面取得显著成效。

 （一）弘扬工匠精神，浸润职业品格

聚焦职业教育类型特色，将工匠精神培育贯穿教育教学各环节。在专业技能教学中，深度融合“精益求精、专注执着”的工匠理念，通过常态化的技能比武、实训作品展示、优秀毕业生报告会等形式，使工匠精神可知可感。本年度持续开展的“技能大比拼”等活动，不仅锤炼了学生的实战能力，更将追求卓越、一丝不苟的职业态度内化为学生的自觉追求。同时，将职业道德、职业规范教育纳入课程体系与日常管理，通过“劳模进校园”“优秀企业家讲座”等活动，引导学生树立正确的职业观、成才观，为其未来成长为高素质技术技能人才打下坚实的思想基础。

（二）传承红色文化，筑牢信仰之基

学校高度重视红色基因的传承，构建了“课堂教学+实践体验+氛围熏陶”三位一体的红色育人体系。充分利用澧水流域及湖湘地区的红色资源，组织开展“走进伟人故里，传承红色基因”等主题研学活动，让红色历史可触可及。常态化开展“崇尚英雄 发奋读书 报效祖国”等主题讲座，并组织观看重大历史纪念活动直播、撰写心得，将爱国主义教育具象化、情感化。将红色文化融入校园环境建设与主题活动，在军训、体育文化艺术节、主题班会等各类活动中，巧妙设计红色元素，使学生在参与中潜移默化地接受革命传统教育，厚植爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，坚定“请党放心，强国有我”的理想信念。

（三）融汇多元文化，培育时代新人

在夯实工匠精神与红色文化底蕴的同时，学校注重以多元、开放的校园文化促进学生全面发展。大力开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统节日主题活动、书法艺术体验等，增强学生的文化认同与自信。积极构建具有职教特色的“实践文化”，依托“行走的课堂”研学实践、志愿服务、社团活动等载体，引导学生走出校园、观察社会、服务社区，在亲身参与中提升社会责任感和实践创新能力。此外，通过举办体育文化艺术节、跑操拔河等各类文体竞赛，营造了昂扬向上、团结协作的浓厚氛围，有效提升了学生的审美素养、身心素质与集体荣誉感，塑造了阳光自信、全面发展的青春风貌。    

五、产教融合

（一）完善产教融合制度体系

学校严格遵循《中华人民共和国职业教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及湖南省“十四五”规划等政策精神，立足自身发展实际，科学制定了《澧县九澧科技职业学校2022-2027发展规划》，确立了“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的发展理念，将深化产教融合、校企合作作为核心战略。至2025年，学校在校生规模达2043人，专业设置优化至9个，“双师型”教师占专业教师比例达60%，并建成理实一体的生产性实训基地1个，相关规划目标已全部达成，为产教融合的深入实施奠定了坚实的制度基础与资源保障。

（二）深化校企协同

学校坚持校企联合办学，成立了由企业、行业专家与学校共同参与的专业建设指导委员会，协同制定人才培养方案、开发课程资源，并组织学生深入合作企业开展实习实训。通过共建实训基地、共育“双师型”教师、共研实用技术、共办职业培训，形成了紧密的校企命运共同体。学校积极服务县域经济社会发展，着力构建产业与教育统筹融合的发展格局，强化企业主体作用，推进人才培养模式改革，促进教育链、人才链与产业链精准对接，为本地企业输送了大批优质技术技能人才，显著提升了职业教育服务区域发展的能力。

（三）规范实习管理

学校严格执行教育部《职业学校学生实习管理规定》及省厅相关文件要求，全面规范学生实习管理工作，强化过程监管，确保实习实训切实成为实践教学的关键环节。在组织三年级学生岗位实习时，坚决杜绝未满16周岁学生参与，严格遵守“六不得”规定，实行学校统一组织。对个别确需自主实习的学生，均履行家长协议签订与学校专人跟踪指导程序。实习前按要求向主管部门备案，并选派经验丰富的教师全程指导。学校建立了完善的实习考核制度（结果记入学籍档案）、安全管理规定、应急预案及实习责任保险制度，切实保障学生权益与安全。同时，大力推行校企合作、产教融合、工学结合，确保实践课时占比达50%以上，广泛采用项目教学、案例教学及信息化手段，改革考核方式，并坚持开展多层次、精准化的就业指导，全面提升人才培养的适应性与实践性。

六、发展保障

    (一)国家政策落实

学校坚决贯彻落实国家关于职业教育改革发展的宏观战略与决策部署，确保办学实践始终与国家要求同向同行。严格遵循《中华人民共和国职业教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规与政策精神，将国家意志深度融入办学治校全过程。具体表现为：全面落实“立德树人”根本任务，规范开设思政课程，深化“三全育人”格局；严格执行《职业学校学生实习管理规定》，全过程规范实习管理，严守“六不得”底线，切实保障学生权益；积极响应“双减”及“五项管理”政策，切实减轻学生负担，促进学生全面发展。学校的战略规划、专业设置与人才培养模式，均主动对接“加快建设教育强国”“深化现代职业教育体系建设改革”等国家重大需求，确保学校发展深度融入国家教育现代化进程。

（二）地方政策落实

学校深度融入并主动服务区域经济社会发展大局，精准落实省、市、县各级主管部门的政策要求与工作部署。依据《湖南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》等文件精神，科学制定并实施学校五年发展规划，明确服务“三高四新”战略定位。招生工作严格执行湖南省“阳光招生”规定，实现信息全平台公开、过程全环节规范。收费管理严格遵循县发改部门备案标准，并进行全面公示。学籍与资助管理精准高效，严格落实“三校三审”注册机制和资助工作“三个100%”“零误差”要求，有力保障了教育公平。同时，学校紧密对接县域产业需求，动态优化专业结构，积极开展社会培训，毕业生本地就业率连续保持在75%以上，切实履行了服务地方发展的社会责任。

（三）学校治理体系

学校致力于构建系统完备、科学规范、运行高效的现代职业学校治理体系。以章程为核心，形成了以党组织为核心的政治引领、以校长负责制为基础的行政执行、以民主管理为支撑的监督协同治理架构。党支部战斗堡垒作用突出，通过严格落实“三重一大”“三会一课”等制度，强化了政治引领与组织保障。内部管理制度体系健全，汇编成册并依托教代会机制动态修订，实现了制度的民主化与时效性。实行“处室负责、年级主责”的扁平化管理模式，职责清晰，运行顺畅。安全管理体系严密，校园安防“三项建设”全面达标，实现了“四个100%”全覆盖，连续多年保持安全稳定。教学治理机制完善，建立了涵盖“计划－执行－检查－反馈”全过程的常态化质量监控体系，通过教学巡查、教考分离、绩效考评等举措，有效保障并持续提升了教育教学质量。

（四）学校经费投入

学校建立了以举办者投入为主、财政补助为辅、收费收入为补充的多元经费保障机制，确保了办学资源的持续供给与优化配置。2023至2025学年度，学校总收入达2994.4万元，其中集团专项投入达2925.93万元，体现了举办方的大力支持；2025年职高生生均经费达到1.71万元，保障水平显著。经费管理严格规范，对专项资金实行“专人、专账、专用”管理，确保资金使用安全高效，无挪用挤占现象。经费投入坚持以教学为中心，重点向条件改善、内涵建设与师生发展倾斜：2025年投入700余万元用于校舍提质改造，持续投资建设理实一体实训室、升级智慧校园、增补教学设备，并完善学生资助体系。2024-2025学年度各类资助总额超110万元，精准落实国家政策，充分彰显了教育的公益属性，为学生的成长成才提供了坚实的经济支撑。

七、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.招生老师业务水平有待提高。2024年招收新生740人，未完成招生计划。学校教师缺乏招生工作经历，对中职学校招生的难度估计不足。

2.教师队伍需进一步加强。老－中－青的组织架构不够完善，我校青年教师居多，教师业务能力有待进一步加强。

3.校本课程体系仍有待完善。需打造校级精品课程，推动学校教学质量的进一步提升。

4.校企合作广度和深度需进一步拓展，提升学生专业兴趣，助力产教融合。

（二）改进措施

1.确保学校规模。预计2026年办学规模大约2200人，教师约150人。

2.着力优化教师队伍结构，聚焦青年教师成长关键环节，通过系统化、常态化培训赋能，加速提升其教学实操能力与班级管理水平。以 “双师型”教师建设为核心抓手，紧扣专业教学需求强化技能锤炼，多措并举提升教师业务能力与综合素养，打造一支高素质、专业化的师资队伍。同时，深化教学模式改革创新，立足学生身心发展特点与认知规律，结合教学实际探索适配性教学路径。

3.着力强化教研活动实效，通过常态化开展校内教学比武、优质课展示等竞技交流活动，搭建教师切磋教学技艺、分享育人经验的平台，激发教学创新活力。聚焦各专业核心课程建设，组建专项教研团队深耕细研，从课程目标优化、教学内容革新、教学方法创新等维度系统打磨，着力打造一批兼具专业性、实用性与示范性的校级精品课程。以教研与课程建设为抓手，推动教师在实践探索中锤炼教学能力、拓宽专业视野，持续拓展综合素质与专业素养，为教育教学质量提升注入持久动力。

4.加大实训室设施设备的建设投入，不断完善专业体系建设，突出专业特色，增强学生实操技能，彰显专业能力。持续推进产教深度融合，深化校企协同合作，推动教育教学与产业实践、岗位需求精准对接，通过资源共享、优势互补构建协同育人机制，为学生搭建理论学习与实践应用相结合的成长平台，助力学生全面发展与职业能力提升，切实提升教育教学质量与人才培养实效。

5.着力强化实训基地建设，将其作为提升实践教学质量、赋能人才培养的核心载体，通过优化场地布局、升级实训设备、完善配套设施，打造功能齐全、适配专业需求的高水平实践教学平台。同时，持续拓宽教学资源开发渠道，打破校内资源局限，主动联动行业协会、优质企业等多方力量，构建开放多元的资源供给体系。

6.积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断提高和改善学校的办学条件，提升办学水平。

澧县九澧科技职业学校

2025年12月16日